孩子的神秘語言

育兒生活 10月號 NO.257

採訪撰文/巫曉嵐
諮詢/臺安醫院小兒心智科 黃國洋醫師
漂亮媽咪/歐宛妮 可愛寶寶/丁皓宸
攝影/江建勳 梳化/蔡琇惠

明明已經會講話了,卻好似故意地說著爸比媽咪聽不懂的“外星話”,當孩子嘰哩咕囉說起外星話時,模樣雖然很可愛,家長卻不免擔心是否會影響往後的語言發展,因此不知該如何回應這些童言童語。

 

「※□◎%*」??

愛說聽不懂的“外星話”,正常嗎?
    語言是人類獨有的溝通模式,兒童學習語言的發展過程,除了奠定未來的溝通能力,也是擴展人際關係的基礎。嬰兒在0~3個月時就會以表情、聲音來回應他人,6~9個月時開始練習發音,10~18個月時陸續出現有意義的單詞,2歲以上則逐漸具備與人對話的能力。
 
CHECK孩子的語言發展
    還不會說話的嬰兒以及學語期的幼兒,口中經常發出外人難以理解的音節,這類呢喃兒語經常被戲稱為「外星語」。細觀嬰幼兒學習語言的方式,通常是先透過模仿來練習發音,接著由無意義的發音逐漸發展為有意義的單詞,然後再組合成句子。不過也有些2、3歲以上原本已經可以將句子說得很流暢的孩子,有時突然不明究裡出現說「外星語」的行為,看在家長眼裡,真是既好笑又擔心!
 
    臺安醫院小兒心智科黃國洋醫師表示,在兒童的語言發展歷程中,說「外星語」其實是很常見的情況,這其中牽涉各種兒童心智發展問題,黃國洋醫師提醒家長,只要確定孩子的語言發展無遲緩情況,對於孩子說外星語的情形毋須過於擔心,也不必刻意加以制止!
 
兒童語言發展檢視表
    學語期的兒童正循序漸進展現越來越富技巧的的溝通能力,家長可對照以下語言發展進程,檢視孩子的語言能力,若發展正常,則毋須對於孩子偶一為之的外星語過於在意!
 

 

年齡階段
語言期能力
12~18months
    可正確使用單詞。
    已可簡單表達想法,例如:「好」、「不要」。
    能聽懂日常生活的指令句,例如:「睡覺」、「抱抱」,且可說出常用的簡單單詞。
18~24 months
    開始大量使用語言與他人溝通。
    能夠將單詞組合成簡單的短句,例如:「坐坐,吃飯」。
    能根據情境說出適當的詞句。
2~3 years
□ 能夠與人進行有目的的交談,例如:「我可以吃餅乾嗎」。
□ 能組合主詞、動詞與受詞說出完整的句子,例如:「媽咪抱我」。
□ 可藉由描述細節或是發問使聆聽者理解他所想表達的意思。
□ 可使用語言表達情緒。
□ 已可了解兩個步驟的簡單指令,例如:「先洗澡,再吃飯」。
□ 不斷重複大人說話時的單詞,但不具有實際意義。
3~4 years
□ 說話時的文法逐漸趨於成熟。
□ 會發問,以及正確回問題。
□ 已可正確了解「你」、「我」、「他」等代名詞。
□ 可使用複雜句描述一個事件。
4~5 years
□ 可由聽覺完整理解一個故事。
□ 可使用語言描述一個完整的故事。

 

 
孩子為什麼要說“外星話”
    關於已經會說話的孩子為何還會發生外星語的溝通方式,黃國洋醫師表示,影響寶寶語言表達的因素十分複雜,各種生理發展、心理狀態以及外在環境,都可能對於孩子的語言學習、表達以及認知產生影響,對於已經懂得以語句表達的孩子,如果出現說「外星語」的行為,或許可以從下列幾種心理狀況來解釋:
 
說你聽不懂的話,我很厲害!
    當孩子成長到某個階段,他發現自己掌握的能力越來越多,卻永遠不及於周圍的成人,於是他可能會刻意做出某些獨特的行為,藉由超越大人的優越感來取得自我認定。當他戲謔式地說出一大串不具特別意義的字詞時,心裡正默默等待大人的回應,如果大人表現出驚訝、懵懂的表情,他便可從中獲得「原來你也不懂」的成就感,藉以證明自己已經長大了!
 
我和你是同一國的!
    起初孩子抱持著「玩」的態度說出外星語,當他發現大人竟給予相同回應時,便產生「我們是同一國」的想法,這樣的行為特別容易出現在孩子與主要照料者的相處上,藉由特殊的互動回應,使孩子確立彼此的關係與他人不同。其實這樣的語言標記行為也會發生在成人社會中,藉由與同伴發展出獨有的語言來劃分團體關係,例如幫派中盛行的「龍蛇話」便有此意。
 
我也是小寶寶,請多注意我!
    當家中出現年齡較小的小寶寶時,大孩子突然間失去聚焦光環,他開始希望自己就像小寶寶般處處受到關注,於是可能會出現某些以往不曾有過的舉止或是退化行為,說外星語便是常見的狀況。在他說外星語時,周圍大人便會投以注目禮,使他獲得暫時回到關注焦點的滿足感,藉以爭取更多的關愛。
 
陪孩子“玩”外星語
    語言發展與情感獲得、人際交流具有高度連結性,通常獲得較多愛與關懷的孩子,可由頻繁的交談機會中學習到更好的語言能力。當孩子說起外星話時,黃國洋醫師建議家長切勿加以制止,因為制止等於是阻斷由孩子主動發出的溝通訊息,不妨將「說外星語」當作是親子間的遊戲,加深與孩子的情感連結,先滿足孩子的心理需求,再慢慢輔導他回到正常的語言模式。
 
我也會說外星語喔!
當家長以模仿方式回應孩子的外星語,孩子可能會因為感到有趣而增加說外星語的機會,即使如此家長也毋須過於擔心,這只是孩子與家長建立溝通和緊密關係的過渡期行為,當孩子對此失去新鮮感之後,自然會回到語言溝通的常軌。
 
猜猜你說什麼呢?
除了給予模仿式的回應,家長也可以試著和孩子玩「猜猜看」的遊戲,藉由不斷猜錯的過程,引導孩子說出真正想表達的意涵,並進一步讓孩子知道,說大家都懂的話才是比較好的溝通方式。
 
我們來說悄悄話
    偶爾家長也可以主動說起外星語,例如當孩子情緒不穩定時,有趣的外星語可以適時幫助孩子緩和生氣、難過或緊張的氛圍,並且從中獲得情感支持,是很有效的注意力轉移方式。
 
會說話的孩子最棒
針對因家中迎接小寶寶而出現退化行為的大孩子,更不適合用強烈的態度禁止孩子說外星語的行為,以免使失去關愛的孩子心中蒙上陰影,家長不妨多使用鼓勵的方式,例如告訴孩子:「你會說話,小寶寶只會哭,你很棒喔!」藉由建立自信心與優越感的方式,加深孩子對溝通能力的認知,當他發現自己擁有小寶寶所沒有的語言能力,自然不會再熱衷於說外星語來尋求關注。
 
黃國洋
現職:臺安醫院小兒心智科主治醫師
學歷:高雄醫學院醫學系
經歷:馬階醫院精神科主治醫師
    松德精神科診所主治醫師
 
 
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